Entries by dagsson@gmail.com

,

Samþætting námsgreina hefur fleiri kosti en galla – Sagt frá þróunarverkefni við Fjölbrautaskóla Snæfellinga

Í grein Berglindar Axelsdóttur, Hrafnhildar Hallvarðsdóttur og Sólrúnar Guðjónsdóttur er sagt frá þróunarverkefninu SNÆ við Fjölbrautaskóla Snæfellinga. Verkefnið fólst í samþættingu námsgreina og tók yfir þrjú skólaár. Markmiðum verkefnisins er lýst og sagt frá undirbúningi þess og framkvæmd. Fjallað er um samþættingu námsgreina, námsmat, erlent samstarf og mat lagt á verkefnið í heild. Meginniðurstaða höfunda er […]

, , , ,

Ráðstefnurit Netlu: Menntakvika 2010

Ráðstefnurit Netlu – Menntakvika 2010 er gefið út á vegum Netlu – Veftímarits um uppeldi og menntun og Menntavísindasviðs Háskóla Íslands og birtir ritrýndar og ritstýrðar greinar eftir höfunda úr röðum þeirra sem héldu erindi á Menntakviku haustið 2010. Ritrýndar greinar voru 25 talsins  og ritstýrðar greinar 30. Höfundar voru 77. Sjá nánar undir Ráðstefnurit Netlu > Menntakvika 2010.

,

Heildarmat í grunnskólum Reykjavíkur 2007–2010

Í grein Birnu Sigurjónsdóttur er fjallað um verkefnið Heildarmat á skólastarfi á Menntasviði Reykjavíkur. Sagt er frá undirbúningi matsins og greint frá því hvert þekking og fyrirmyndir hafa verið sóttar. Greint er frá gagnaöflun, mati á gæðum kennslustunda, matsskýrslu skóla og takmörkunum sem í matinu felast. Á grundvelli matsins gera skólastjórar umbótaáætlun við sinn skóla.

,

Hverjir kenna íslensku, hver er menntun þeirra og hver eru tengsl menntunar og sjálfstrausts í starfi?

Grein Ragnars Inga Aðalsteinssonar, Ingibjargar B. Frímannsdóttur og Sigurðar Konráðssonar lýsir rannsókn sem tók til allra grunnskólakennara og gefur til kynna að um 84% þeirra hafa kennt íslensku sem bekkjarkennarar og 37% sem greinakennarar. Mat á eigin getu við íslenskukennsluna hélst í hendur við menntun kennaranna á þessu sviði. Stór hluti þeirra sem síst treystu […]

, ,

Hvaða áhrif hafði Aðalnámskráin frá 1999 á bóknámsbrautir framhaldsskóla?

Í grein Atla Harðarsonar er því lýst hvaða breytingar áttu að verða á kennslu í stærðfræði, raungreinum og sögu með Aðalnámskránni frá 1999 og að hve miklu leyti þær voru framkvæmdar af kennurum. Meginniðurstöður eru að kennsla í átta skólum hafi ekki orðið samræmd í þeim mæli sem Aðalnámskrá krafðist og áhugi er á að […]

, ,

Reikningsbók Eiríks Briem

Grein Kristínar Bjarnadóttur lýsir athugun höfundar á kennslubók sr. Eiríks Briem í reikningi en áhrifa hennar gætti allan síðasta þriðjung nítjándu aldar og fram á tuttugustu öld. Á því tímabili urðu miklar þjóðfélagsbreytingar á Íslandi. Athugun á verkefnum bókarinnar bregður upp áhugaverðum þjóðlífsmyndum af viðskiptaháttum bænda og kaupmanna og sígandi breytingum á búsetu og högum […]